用塗鴉幫助思考—《塗鴉思考革命》讀後感

什麼是「資訊塗鴉」、「塗鴉筆記」，和一般文字筆記有什麼不一樣的？這是我讀《塗鴉思考革命》的讀後感。

你有沒有這樣的經驗：為了某個有期限，或有迫切的目標，大量學習不同材料的時候？

我有。比如學生時期的考試、專題；工作時期的新任務、專案；生活中遇到難題時，求助書籍、線上課程、專家直播、Podcast...等等。

這種時候，令人最挫折的就是，好不容易找到了學習材料，卻學了又記不住、記了又不想看/看不懂、學完又用不出。

這裡的「塗鴉」指的是什麼？

這本書裡指的「塗鴉」，不是寫實的藝術作品、不是精緻的畫作，而只是指視覺語言—每個小孩都會塗的那種。

如果你Google書名，應該可以看到有人形容本書為「視覺讀寫」、「視覺筆記術」。對於個人學習來說，發現「塗鴉」也是筆記的一種方法（還可以畫漫畫 <3），就像解鎖了一項學習新武器一樣。

塗鴉是筆尖思考

為什麼說「塗鴉是筆尖思考」呢？另一本書《高效寫作：培養終身受用的寫作力》（簡體中文書）給了我的塗鴉筆記體驗，一段清晰的邏輯。

筆尖思考，意即「邊畫/邊寫邊思考」的意思。因為，從接觸一段資訊，到最後，將自己的想法行諸文字，還會經歷幾個「還沒想清楚」的階段。簡單來說是：起心動念—聯想—大腦語言—表達。

起心動念

比如說，看到書中的一段文字，突然想到和某個家人的相處經驗，這是材料觸發了某個念頭的，起念階段。

聯想

接著，有了念頭之後，人會開始有各種聯想，想到相處的時候都在做什麼、在哪裡，可能又聯想到一起去過的不同地方...等等這些過去的經驗，這是第二個階段—思維意識階段。

大腦語言

第三個階段，是大腦語言階段。有點像內心自我對話。某個時刻，你也不曉得怎麼回事，大腦突然把一種想法，變成了很具體的一段話。

再回到例子，想到這些相處的回憶後，你心中可能會突然冒出一句話：「那時好開心啊！真想再把大家揪一揪，再一起去遊山玩水。」

表達

這個時候，如果你將「那時好開心啊！真想再把大家揪一揪，再一起去遊山玩水。」的白話說出口就是口語，再稍加工，行諸文字就是書面語言，比如：「人生有朋最樂! 一眨眼，已經畢業十多年了。回想起一夥人一起上山下海的經歷，真是叫人懷念...」

「資訊塗鴉」是主動聆聽、是任何人都學得會的技術

如果你查詢「筆記法」、「筆記術」，可能會看見「康乃爾筆記法」、「心智圖」，或是更進階的「麥肯錫筆記」...等等，用結構的方式，讓想法落實成文字時，就分類好，方便後續再思考，或是接著做為行動的參考。

而「資訊塗鴉」、「塗鴉筆記」，則是鼓勵你，在更進一步，在動筆做筆記的同時，將想像的能力也一併運用起來。除了理性之外，讓感性，也參與進思考的過程。

對我來說，塗鴉筆記，讓我在學習某些資訊量大的材料時，緊繃程度降低。

因為，以往只用文字做筆記時，常常我寫了一句話，影片就已經多播了十幾秒甚或幾十秒。這時，我就會覺得自己錯過了甚麼，結果影片看很久...但可以學習的時間，並沒有那麼多，就容易壓力比較大。 (畢竟，生活還有一日三餐、吃喝拉撒睡....真想有妙麗的時間沙漏...)。

不過，綜合運用筆記術 (我最常用康乃爾筆記法) 和塗鴉的視覺方式，來處理 (記錄阿~思考阿~放鬆一下啊~)接收到的信息量，很神奇地比較簡單 (還是要花力氣)，事後複習、找重點、找下一步行動時的效率，都有提升。

TED talk：Sunni Brown 桑妮·布朗

這是作者 桑妮·布朗 的TED演講：https://www.ted.com/talks/sunni_brown_doodlers_unite

影片闡述了，塗鴉，能在嚴肅、面對繁雜資訊挑戰的場合，變成一項有用的工具。

書籍📚《塗鴉思考革命》

後記

其實，小時候，我曾想成為一個漫畫家，國二之前，閒來無事、上課無聊時，都會隨筆畫Q版漫畫，娛樂自己，也娛樂同學。

後來，升學分班的那個暑假，我心中想：「畫畫會浪費寶貴的讀書時間，這樣我會考不上理想的高中」，在生存壓力之下，也就下了決心放下這項日常嗜好。

沒想到進職場之後，時常面對新的挑戰，需要面對「終身學習」這個快樂的負擔時，我曾經拋下的，可以成為我最有利的武器。